十班难得出现一个课后主动问问题的学生,刘老师满面红光地把苏妮带到办公室，激情传授了半个小时的理解答题套路和窍门。
苏妮听完，恍然大悟。
当场在脑海里总结出做语文理解的24个万能公式。
她心满意足地起身,眉眼弯弯：“谢谢刘老师指导,我会了。”
刘老师还没讲过瘾呢,见苏妮有放弃的趋势，只好意犹未尽地鼓励她：“没事,凡事都有一个过程，有不会的随时问我。”
苏妮走后,教师办公室里热闹了一阵。
火箭班班主任陈老师玩笑道：“倒是头一次看到十班的学生课后过来问问题呢！”
普通三班班主任也跟着打趣：“看来这次老刘的班级平均分要提高啊！”
“别啊！”普通九班班主任连连摆手，“老刘你可手下留情,你这分数一提高，就该我们班垫底了。”
刘老师还沉浸在刚刚为苏妮开小灶的愉悦心情中,虽然她只听了半小时就放弃了，但既然有人问问题了，总归是一个好的开头不是。
他觉得十班这次月考,一定会和之前不一样。
刘老师短暂幻想了下,十班综合成绩前进一名，再也不用垫底的辉煌画面，豪情万丈：“这次我要带着十班崛起了！”
“…………”
办公室里安静了几秒。
略显尴尬的沉默后,几个老师非常给面子地拍了几下手：“wow,刘老师加油。”
刘老师配合地举了举拳头：“加油！”
他不是说说的,之后几天，他天天抽空就往十班跑，去观察班里同学的学习状态。
别的同学看起来和平常无异，不过有两个人，状态变化还是很明显的。
一个是苏妮。
这几天学习可投入了,虽然据他观察，这位同学的练习册总是空白一片，还总是快速往后翻页。
但是不会做也不能强求是吧，多接受题海的熏陶也是有好处的，起码考试时遇到不会的不慌啊！